思老师育儿课堂别再做无用功了这才是提升孩
2024-05-14 来源：罗兰资讯
前两天，有个家长在后台留言：我家孩子在计算10以内加减法时表现很好，但最近开始学习20以内的加减法，却总是出错。这是为什么呢？
如果你家娃也有类似情况，不妨先试着考考Ta。从10-99的数字中随便选一个数，比如15，问这个数字表示的是什么意思？
不出意外的话，估计有很大一波孩子会说：“15就是一个1和一个5呗。”
如果孩子这样回答你，可千万别意外，这就是记忆型数学和理解型数学的差异。
很多家长在教孩子数数时，通常是用死记硬背的方法让孩子记住这个数字，却根本不理解数字的含义，这就是典型的记忆型数学学习方式。
这样的方式在早期似乎看不出任何影响，就像孩子开始学习10以内加减计算时，靠记忆就能做对，一旦学习难度加深后，就会出现“学不动”的情况。长此以往，孩子就很容易对数学产生畏难甚至是厌学情绪。
因此，今天小迈思就要和你们聊聊：如何用理解型的数学学习方式，教孩子20以内的加减计算。
1.
认识数位和十进制
要学习20以内的加减计算，必须先认识数位。而数位的来历，其实就是十进制的计数规则，即满10就要进位：个位满10就有了十位，十位满10就有了百位。
因此，按照从小到大、从右到左的顺序，我们把各数位依次称为：个位、十位、百位、千位……
学了数位后，孩子就能明白：15代表的不是一个1和一个5，而是代表10和5。也就是说，十位是1，代表10，个位是5，代表5。
另外要注意一点，在学习数位的过程中，会有一个非常重要的数字“0”，比如数字20个位上的0，它起到了“占位”的作用。
为了让孩子感知个位和十位的不同，以及明白数量与数字的相互对应，小迈思这里分享3个简单的游戏方法。
数 字 小 棒
借助家里的小棒，比如，把10根小棒邦成一捆，摆在左边（十位的位置上），把单根的小棒摆在右边（个位的位置上），右边5根，就是5，左边1捆就是一个10，合起来就是15。
（公众号回复关键词“计算1”，获取“数字小棒”游戏模板）
是 对 是 错
这个游戏主要是让孩子理解两位数，并能清晰地表达出两位数所代表的数量，这也是对幼儿园小班/中班孩子的基本要求。
让孩子确认每张小卡片中的十格阵或积木数量，和其上方的数字是否一致。如果一致，就给笑脸涂色，如果不一致，就涂上哭脸吧！
（公众号回复关键词“计算1”，获取“是对是错”游戏模板）
家长也可利用家里的积木块，按照上面方法来启蒙孩子哦~
数 位 补 数
这个方法看起来是教孩子“掰手指”，但这个时候的掰手指是完全符合孩子的认知规律的，能够实现从具象到抽象思维的过渡。
我们可以用左手表示十位，右手表示个位，这样就会得到一个两位数。在得到这个两位数的基础上，让孩子边看着手指边逐个数下一个数字，进行一个简单的进退位计算。
只要多加练习以上的游戏，小朋友就可以初步认识数位和数位上的数表示的什么了。
2.
学习加减运算的正确方法
认识数位，其实在为学习20以内数字的加减作铺垫。因此接下来我们就来看看，如何正确教孩子掌握20以内的加减运算。
这里小迈思也分享两个小方法，让孩子学会用凑十法和借十法去做进退位加减的计算。
凑 十 法
这个方法主要适用于加法运算，其核心就是将个位数字先凑成10，然后再多退少补式的进行补充计算，相当于是将数字和计算方式进行分解，从而达到简化计算的目的。
比如下图中8+6的计算过程，就是先将6分解成2和4，这样8+2就凑成了10，再加上剩下的4，就能得出最终答案啦~
借 十 法
“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法，同样能达到化难为简的目的。
比如在计算15减7时，先考虑个位5减7，发现不够减，于是从十位借10来减，就相当于把15分成了5和10，然后用10减7得3，最后用3与个位数5相加就能完成计算。
今天分享的这些方法，你们都学会了吗？
对于孩子来说，即便是学习最简单的加减运算，也需要家长给予正确的数学启蒙方法，这样才能让孩子在理解的基础上，逐渐发现数学的美~
注：公众号中回复“计算1”，即可获取相应的游戏模板~
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