六年级数学生活常识题目BSD天天练二年级
2024-05-06 来源：罗兰资讯
天天练，周周练，学习过的知识，需要进行运用练习，才能真正地学会。
01
填空部分
4、先在草稿纸上画出简图，再辨角
。常识，整点时间的分针对着刻度12，这时，时针对着刻度3或9时，时针与与分针的最小夹角为直角。时针在刻度1-3或9-12这两个数段内时，最小夹角为锐角，在这两个时段外时，最小夹角为钝角。判断部分
1、三角板是直角三角板，最大的角是直角，不是钝角。
2、角的大小和两条边的长短没有关系，和两条边张开的程度有关。黑板上的直角与三角板上的直角相比，只是两条边长了一些，张开程度是一样的，故两角一样大。
3、四边条相等的四边形可能是正方形，还有可能是菱形。只有四条边相等，且四个角是直角的四边形一定是正方形。
5、只有两个大小一样的正方形才能拼成一个长方形。比如，一个边长为5的正方形和一个边长为3的正方形是拼不出来长方形的。
02
选择部分
1、用放大镜看角，角两边的张度不变，只是角的两边变长了，显得大，其实角的大小并没有变化。
2、钝角大于直角
，直角大于锐角。4、可以用四根小棒变变看。结果：角变了
，各边线长度并没有变。5、长方形的特点是对边长度相等。只能选4根的话，只能选四条两两长度相等的小棒。
03
辨图
1、角的特点，一个顶点，两条直的边。图2与图5有条边不是直线，而图4没有顶点，故只有图1与图3是角。
2/3、可以利用三角板中的直角来辨角。大于直角的角是钝角，小于直角的角是锐角。
4、平行四边形的特点：对边长度相等，且对边两条线相互平行。
数图形
先数某个单个图形个数，再数组合数形个数，最后相加。
04
画图
可以先补图，再数木棒的根数，也可以根据长方形和正方形各边的关系直接计算出还需要的木棒根数。
实操部分
1、可以利用小方格四个直角、以及四条边长度相等这些优势来画图。注意，图的大小自定，不作要求。
2、虽说正方形与长方形是特殊平行四边形，但我们在画平行四边形时，尽可能画普通平行四边形，而不要将平行四边形画成这两种图形。
附加题
不论是数角，还是数图，都要按一定的顺序来数
，以免漏数或重数。如数角，按自已熟悉的顺序，依次用直角标、不同颜色的笔将直角、锐角、钝角分别标出来，再数角的个数。也可以用铅笔先标出同一种角，数出角数后，再擦掉，标示另一种角，数出另一种角的个数，依次标数出其它角。