育儿教子的父亲是榜样老爹梁启超子女最好的
2024-05-14 来源：罗兰资讯
2009年 3月23日，我国中国青少年研究中心的一组研究报告发布，其中中国父教缺失的数据，引发了热议和社会的普遍关注。
在中日韩美四国高中生权益状况的比较数据中，中国高中生的相关数据，也体现了一些教育中的问题：
中国高中生觉得父母关心自己最多，但却与父母聊天最少，并且他们觉得烦恼无处可诉的比例非常高。
那么，如果有心事和烦恼找谁诉说呢？
美日韩三国的高中生都把父亲和母亲放在前五位，而中国高中生只把母亲放在前五位，父亲前五位榜上无名，甚至还会排在网友之后。
很多人都觉得这个结果太不可思议了，但是很残酷，这就是现实。
在我们的生活当中有很多父亲，都觉得自己努力多给家里赚钱就可以了，这其实是一个非常错误的想法。
正如李嘉诚所有：任何事业的成功，都无法弥补孩子教育的失败。
但在我国清朝的时候，有一位了不起的父亲，直到现在，他的教育理念仍然堪称范本，他就是梁启超。
梁启超一生当中有九个儿女，皆为人中龙凤。可谓“一门三院士，满庭皆才俊”。
01.有志的父亲，教育出品德和意志超群的子女“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？
一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”
梁启超用曾国藩名言“莫问收获，但问耕耘”，来教育自己的子女。
每位父母都应该让子女明白，我们在做事的时候，不能只想着回报、酬劳。
要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地，这样一来，自然会有好的结果。
从另外一个方面来讲，这也是在培养子女们的坚强意志和顽强毅力。
梁启超认为，子女们能否成才，其中一个非常关键的因素，就是要看有没有坚强的意志和毅力，这可以说是战胜人生一切挫折的法宝。
在我们当下的社会当中，很多家长对于自己的孩子非常宠爱，孩子要什么给什么不说，还见不得孩子吃苦受罪。
曾经有一个河南的小伙子，才二十出头就把自己给活活饿死了。
因为父母对这个孩子从小就特别疼爱，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，就是父母对这个孩子的真实写照。
孩子都好几岁了，却连路都舍不得让孩子走，出门就挑着扁担，让孩子坐上。
可是，生活中总会有突如其来的意外，父亲离世后，母亲依然这般竭尽所能地疼爱这个儿子。
生活的重担，终于压垮了这个妈妈，妈妈也生病离开了孩子。
这个孩子已经长成大小伙子了，却没有什么自力和自理的能力，邻居们送过来的菜和肉，他也根本不会做着吃。
亲戚们的帮助也只是一时的照顾，小伙子遍尝人间冷暖后，没有了生存的意愿，就这样离开了人世。
这个悲剧的根本原因，就在于父母对孩子只有疼爱，却缺少品德和意志教育，也没能教会他独立生活的能力。
这样的爱，其实是在变相地害孩子。
而梁启超为了培养子女们的意志和毅力，从不过分溺爱子女，他要求子女们艰苦朴素，守住寒士家风门风，鼓励子女们在逆境中磨练品德。
长子梁思成、林徽因夫妇从美国学成归国后，父亲梁启超便建议他们去条件艰苦的东北大学任教磨练，而不要选择留在生活舒适的清华园。
梁思成也没有辜负父亲的期望，他埋头于中国历史建设的教学、研究与田野考察，后来成为中国建筑学研究的翘楚。
02.有趣的父亲，教育出有趣的灵魂“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”
梁启超非常反对填鸭式的教育，他认为这种教育发式，就像大人嚼饭给小孩子吃，一点滋味也没有。
梁启超在与子女们的沟通交流中，说的最多的便是安慰、劝解的话，却很少给孩子们提出什么具体的学习的目标。
梁启超认为凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值，他也是一直这么教育子女的。
女儿梁思庄在加拿大上大学后，面临着专业的选择，梁启超曾在信中建议：
“你们弟兄姊妹，到今还没有一个学自然科学，很是我们家里的憾事，不知道你性情到底近这方面不？我很想你以生物学为主科，因为它是现代最进步的自然科学……”
当得知梁思庄对生物并无兴趣后，梁启超马上写信：
“庄庄：凡学问最好是因自己性之所近，我很怕因为我的话扰乱了你治学之路，所以赶紧寄这封信。”
最终，梁思庄结合自己的兴趣和父亲的意见，考入美国知名的哥伦比亚大学图书馆学院，成为了一名图书馆专家。
而相比于现在很多家长特别看重孩子成绩来说，梁启超对于子女们的学习成绩并不十分关注。
梁思庄刚出国留学的时候，学习跟不上，成绩也很差，大大伤了自尊心。
梁启超得知后写信给她：
“庄庄：成绩如此，我很满足了，能在37人中考到第十六名，真不简单了。好乖乖不必着急，只需用相当努力便好了。”
在写给梁思庄的另一封信中，他又说：
“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别着急，我对于你们功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心。”
孟子曾说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。”那第三种就是：“得天下英才而教育之”。意思是说教育家比皇帝还要快乐。
做别的职业的人，虽然未尝不可以研究学问，但学问总成了副业了；从事教育职业的人，一面教育，一面学问，两件事完全打成一片。所以别的职业是一重趣味，教育家是两重趣味。
梁启超也曾自述信仰的是“趣味主义”，人生观“拿趣味做根柢”。
凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值，若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成沙漠，要来何用？
3.有爱的父亲，教育出高情商的孩子“我晚上在院子里徘徊，对着月亮想你们，也在这里唱起来，你们听见没有？”
梁启超给每个孩子都起了小名，梁思顺是“大宝贝”，梁思庄是“小宝贝”，梁思懿被叫成了“司马懿”，小儿子梁思礼是“老白鼻”。
直到小外孙都好几岁了，梁启超依然称呼子女小名。
我们常说在父亲的教育里，往往藏着孩子未来人生的模样。
梁启超的成功教子方法值得父母们反思：
成功的教育不仅是为了让孩子成为一个知识丰富的人，更要注重对孩子们的情感培养，情商教育才是根本。
性格决定命运，情商决定成败。
遍访当今有为的成功人士，我们会发现一个共通的特点，他们不一定是智商特别高的，但一定是情商很高的。
在当今的社会中，情商是一种能力、一种创造、一种技巧。
梁启超关注子女们的每个成长阶段的教育：
不管是早期幼教，还是到校园教育，或者从子女出国留学，再到学成归国、就业择业，他充当着严父，导师，朋友，慈父等种种角色；
引导着子女们找到自己的专长和兴趣，成为既可以独当一面的人才，又可以保持丰富独立而有趣的生活。
俗话说：三岁看大，七岁看老。
正如梁启超曾在《变法通义》中说过的：“人生百年，立于幼学。”
他尤为关注子女的早期教育，虽然他社会事务繁多、学术与写作压身，但是他总是会挤出时间对子女进行教育。
正是由于梁启超的良好的家庭教育方法，使他在对子女的教育培养方面大获成功。
他的儿女们不负众望，个个意志坚强，性格开朗，学有专长又多才多艺。
“一门三院士，满庭皆才俊”。
最大的财富，原来是要“拼爹”的教育！
本文作者：洛子画，烹字为肴，暖心暖胃，成长治愈。好的文，暖的伴。
参考书籍：《我们今天怎样做父亲》。