养小牛蛙宝宝会怎么样瞎折腾的现代育儿经也
2025-01-06 来源：罗兰资讯
这两天，一篇68岁老教授写的《牛蛙之殇》刷爆了朋友圈，接连有人把这篇文章推送给我，供我研究一下这个问题，或要我分析一下这种现象，说身边有百分之八十的家长都是这样的写照。说这话的，是在上海打拼的年轻妈妈。
看完文章，我的第一反应是: 真是瞎折腾的中国家长，哪有那么复杂的育儿经啊，完全是自作自受!
发出这个感慨时，便想起以前研究整理“父母大学十项基础修炼”中的第二课《让孩子以自己的速度成长——关于教育的自然法则》时引用的郭橐驼种树的故事。为了方便家长阅读领会，我且把这篇中学课本中的古文名篇大致编译一下：郭橐驼以种树为生，凡是当地修建园林的富豪人家以及种水果卖的商人，都争相邀请雇用他，因为经他所种植或者移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早又多，其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，却都不能赶上他。有人问他原因，他回答说：我郭橐驼种树并没有特别的秘诀，只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。种树的时候，树根要舒展，培土要均匀，移栽树木的时候，要注意保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，就不要再去动它，也不要再为它担心，那么树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，并没有使它长得高大茂盛的特殊本领；我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。其他种树的人却不是这样，树根拳曲不能伸展，培土不是多了就是少了。还有的人对树木爱得深切，唯恐树木长得不够好不够快，早晨看看，晚上摸摸，时不时来浇浇水、培培土，还摇动树根来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天丧失了，看上去是爱护树，实际上却害了树，这样怎么能种得好树呢？
这个郭橐驼种树的故事讲的是种树治官都要遵从自然法则，不要违背天性。而教子育儿更是需要遵循这个道理。只要了解孩子的天性，掌握孩子成长的自然规律，就能够像郭橐驼种树那样轻松自在地做好父母、事半功倍地培育好自己的孩子，而如果以爱孩子、盼孩子早日成才的名义来对孩子拔苗助长地强加灌输、盲目开发，那么这不仅收不到良好的效果，还会欲速则不达，破坏孩子的天性而造成很大的负面效应。很不幸，《牛蛙之殇》中的一家子就恰恰违背了这样的自然法则，把一株好端端的幼苗折腾成了一棵“病树”，而这样吃力不讨好的育儿悲剧，正在多少中国家庭 尤其是高知中产的“社会精英”家庭中上演！怪不得这篇文章会引来如此众多惺惺相惜的共鸣感慨。
可是许多家长为何明知这样做不对，为何心里痛恨这样的教育现状，却偏偏自投罗网去加入这一瞎折腾的“牛蛙行动”大潮呢？归根究底，还是父母缺乏独立成熟的角色意识，又不把儿童当人看，不懂得“儿童是人、是独特的人、是发展中的人”这些基本常识，才导致原本应属于自己家庭独立判断建构的亲子生活被社会竞争的育儿经所绑架、所裹挟，而身不由己地被带入其中，按我以前评论应试教育的成因，就叫“集体犯罪”，可似乎家长大军“集体犯罪”起来更来势凶猛，若非这篇《牛蛙之殇》，我还真不知道十几年前所担扰的育儿问题已经真的到了如此严峻的地步，看来“父母大学”基础修炼课程的普及工作迫在眉睫。
写到这里，我再去看了一遍《牛蛙之殇》，不禁感受到深深的心疼，为这位已经意识到把外孙“从粮仓送向茅厕的愚蠢之举”的外公，更为那位被折腾掉“幼儿养性”关键期的孩子，以及为此忙乎三年却败下阵来的全家。它令我想起以前做亲子教育的情景：在一次家长咨询中，有位打扮优雅的母亲向我哭诉一个下午，在一次父母工作坊之后，一位母亲拉着我在路上倾诉两个多小时，愿意分一半财产去换回小时候那个可爱的儿子…….正是这些伤心无奈的家长景象，才促使我在十五年前成立“父母大学讲师团”，希望能通过专业智慧的传播和引导来“防患于未然”，但尝试了几轮，便不得不在家长只想听如何辅导孩子考出好成绩不愿自己学习“治未病”的功利中停止了这项公益理想行动。结果，这些年就眼见着教子育儿问题越来越成为中国社会的“父母群体焦虑症”，一起推攘着愈演愈烈的“择校风”，还有趁机炒热市场的“校外培训”补课业，真是怎一个焦躁混乱了得！
其实家长完全不必如此瞎折腾，尤其是那些引领社会潮流的“精英”父母们。既然信奉龙生龙、凤生凤的遗传基因，就更要相信自己的孩子是“良种”，按郭橐驼的方式“种树”就能轻松快乐做父母。而如果广大的家长大军们都能够做到回归尊重儿童天性的自然教育，则通过婴幼儿时期的“家长革命”即可从头倒逼中国教育的整体改革而不是被应试的指挥棒逼得团团转。这也便是笔者在长期研究中得出的经验，也是由此想通过倡导“回归儿童时代”去推动教育根源改革和促进社会系统改善的原因所在。