养宝宝弥补三岁之前的记忆3岁前你亏欠了孩
2025-01-06 来源：罗兰资讯
今天偶然看到一句话，说孩子到了3岁的时候，他的性格已经形成再想改变就已经来不及了。从孩子出生后的2～3年的时间，他所经历的事情和父母是如何对待他，确实是会影响到孩子一生的性格。不过在三岁之前孩子的性格如果产生了缺陷，那么最好是在3～6岁这个时间对孩子进行改正，因为这个时间段的孩子各种能力都还在自我完善。如果错过了这个阶段的补救，那么会对孩子的心理和个性的发展产生严重的影响。
从我们出生到18岁基本上可以分为三个阶段：
0～6岁是性格形成的阶段，刚出生的孩子并没有好坏的意识，也很少会受到大人的影响；
6～12岁的孩子已经具备了能分清好坏的概念，他能分清自己和其他人行为的好坏，开始形成道德感。就像我们刚开始上小学的时候，就会有思想品德课程，并且思想道德的教育会持续到毕业；
12～18岁孩子有了集体感，荣誉感和知道自己要爱国了。
每一个阶段其实都是环环相扣的，前一个阶段一定是为后一个阶段打基础的。
养育孩子最担忧的莫过于孩子会走上歧路，比如犯罪。每个孩子生下来的时候都是一张白纸，我们从未想过如此单纯善良的孩子，长大后会变得消极，懒惰，有暴力倾向或者有严重的心理问题。这些都可以归结于在少儿时期所产生的性格缺陷，并且没有得到及时的补救。
孩子的性格缺陷来源于什么呢？
孩子的缺陷其实是孩子最亲近的人对待孩子错误的方式造成的。以前我一直有一个误区，我觉得孩子三岁以前没有记忆，不管我怎么对待她，长大了她就会忘掉，并不会对她产生什么样的影响。而我对待孩子多数是非常严厉的，严厉的说教和惩罚。孩子因为弱小最终会向我妥协，我以为我的教育起到了作用，却不知道对她的性格产生了非常恶劣的影响。
孩子性格缺陷的表现是什么？
大致可以分为两类，一类是孩子比较强势，有较强的暴力倾向，容易发怒，反复无常，具有较强的占有欲，自私，喜欢抢别人的东西。这类孩子总是喜欢上串下跳，停不下来，容易打扰到他人。另一类则是表现的被动，消极，懒惰，喜欢用哭来解决问题，非常依赖父母，有什么问题都要别人帮忙解决，容易取悦他人，害怕很多东西。而我的孩子正好处于第二类。
最主要的是以我们成人看待孩子的观点，我们会觉得孩子并不存在什么问题。我们认为小孩子天生就好动，女孩子天生就性格内敛，容易害羞。所以即使出现问题，也并不会引起我们的注意。
我们如何帮助孩子改善性格上的缺陷？
放养孩子，不要强迫孩子
现在孩子的压力其实比我们小时候要大的多，我们小时候只需要玩的开心就好了。现在的孩子从小就在别人家的孩子对比下长大，所以父母很难做到放养孩子。我们是不是可以采取另一种方法？如果想让孩子做什么，就给他创造什么样的环境。让他在适宜的环境中自由的选择做自己想做的事情，当孩子能够专注的做事情，并且不受大人的打扰，那么他就会变得非常的平和，喜欢做事，也会比较容易和人相处。最重要的是一定不要强迫孩子做事，千古定律就是哪里有压迫，哪里必然有反抗。
反思及成果：我以前想要孩子看书的时候，就希望她能够坐在那里不动，给她几本书，我却坐在一旁看手机，而她的身边堆满了玩具。通常情况下，她最多5分钟，随手翻阅一下就告诉我她看完了，不想再继续了。现在，我会在客厅只放一张桌子，没有任何的玩具，桌上有三五本书，电视机也被罩上了，我也会放下手机和她一起看书。这样的环境下她通常能够认真看书40-60分钟，并且也不容易被窗外的吵闹声打扰到。
不要对孩子进行说教
我一直都觉得世界上最苍白无力的教育方式就是说教，一点用都没有。刚开始她会听，然后就成了耳旁风，我也成为了那个爱唠叨的人。在我的认知中，孩子做错了事情就应该被教育，做父母的应该及时去纠正并且教育她，这样才能体现做父母的权威。其实孩子的性格并不能通过道德教育来解决，我们的说教，威胁对孩子性格的培养没有一点作用，相反控制不当，还会伤害到孩子的自尊心。
反思及成果：以前，当孩子做错事情的时候，我会马上站在她旁边教育她，告诉她这样做是错误的，并且会造成多么严重的后果。到后来，只要孩子感觉自己做错了事情，就会马上小心翼翼的看着我，就怕我会惩罚她。孩子因为惧怕我才会变得如此胆小。后来当孩子做错了事情之后，我并不会说什么，收拾完残局之后，我会问她：你觉得你刚才做错事情了吗？她点点头，我也不会再说什么。那么效果其实就已经达到了。她认识到她做错了事情，以后就很少会再犯了。
充分的耐心，给孩子树立榜样
我觉得有耐心这一点是最难的，虽然我每次都在发火之前提醒自己要有耐心一点，可是很难做到。但是为了孩子的健康成长，我们不得不给予充分的耐心。我们能够在自己身上发现，当我们长大后会有一部分的性格和自己的父亲或者母亲一样，而这部分性格却是我们不想要的。孩子在吸收周围的环境的同时，也在吸收父母的个性，所以养育孩子对我们来说也是一项具有挑战性的学习。为了孩子我们需要变得更加有耐心。
反思及成果：我有一个非常不好的喜欢，生气会摔东西。我明白孩子最初是不具备摔东西这个概念的，可是她看到我摔东西了，后来我发现她生气了有时候也会摔玩具，丢东西，在她身上看到了我性格上的缺陷，这是我最不愿意见到的。我只能尽量的控制我的行为，不给孩子一个坏的影响。
如果孩子在三岁以前缺失的性格，那么在3～6岁这个阶段请一定要及时补救。我们这个时代的父母，有较高的文化水平，相比我们没有什么文化的父母，再也很难教出像我们小时候那样无忧无虑简单快乐的孩子。在我们的脑海里，是非对错，和我们所学的各种道理都在支配着我们对孩子的教育，我们越想教好，却总是适得其反。其实更多时候，我们应该向孩子学习，因为人之初，性本善，上帝给我们的一定是一个善良美好的孩子，我们何不向她学习呢？因为孩子才是那个会告诉我们如何做事，如果做人，什么是自然规律的教师。
如果不是因为我发现我已经无力教育孩子，如果不是我发现孩子身上问题越来越多，我想我也不会去学习幼儿心理和早教。我没有做统计分析，看不大明白科学权威的数据，我只能明白自己的孩子是什么样的性格。只能通过学习和观察，针对性的来教育和培养孩子，同时也给有同样经历的父母一点点建议。我所提出的方法，也必然是我真正使用并且我觉得是有效的。学会做事先就要学会做人，所以孩子的性格培养是重中之重，切不可忽视。